为了进一步提高学院教师的教育教学水平，加强专业课堂思政高质量建设，在4月26日下午,采用线上腾讯视频形式，土木系道桥、结构、岩土、施工-运维四个专业课程群和专业基础学科课程群的全体教师开展了集体教研活动。目的是为了凝集教师合力，营造良好的教学研究氛围，增强教师间的合作意识，加强教学的计划性、针对性，从而打造高质量课堂。
备好课是上好课的前提。教师就专业课程教学与思政教育的有机融合，开展课程思政研讨，深入挖掘思政素材，拓展思政资源。围绕“润物无声”的思政融入方法、教学效果量化评价等细节问题，与会教师进行交流讨论。全体教师结合自身教学经历、疫情期间的学生课堂反馈和典型案例分享了讲好课程思政的心得体会，提出了推动课程思政建设的意见与建议。
结构设计课程群围绕专业和课程，提出各自建立课程思政素材库的想法，宜简练，重质量。岩土课程群强调要真正理解课程思政建设的培养目标内涵，才能在实际教学中自如地融入思政教育内容，才能把思政教育与自己的课程真正融为一体。道桥课程群不断完善课程体系建设，更好地融入思政元素，推进省级课程思政示范课的建设。施工-运维课程群厚植学生的爱国主义情怀，提高学生的生态文明意识，培养学生的责任意识和使命感，归纳平台课程建设与思政相结合的观点。专业基础课群中提出，课程思政要建立团队的基础上，在教学平台中建立力学思政元素，在教材、课件、教案、平台均要立体化体现思政，才能真正做到润物细无声的教育效果。未来课程思政要在示范团队建设、示范课程建设等下功夫，要继续深入挖掘资源，做好顶层设计。
此次集体教研活动，让每位任课教师形成共识，都深挖课程思政内涵，注重贴近学生实际，力求课堂思政教学生动深刻，进一步拓展土木类专业课程思政教学的广度和深度，真正做到了立德树人。 （孙立霞文/图）
