韩冰，辽宁科技大学机械工程与自动化学院教授、硕士生导师、系主任。熟悉的人都知道他有两个特点。其一，韩冰及其沉迷于科研，废寝忘食、日夜的与科研为伴，大家都称他为“工作狂”；其二，如果没有搞科研，他便常常是和学生们待在一起，或是共同讨论学术问题或是天南海北地畅聊人生。
勤奋肯干，“工作狂”似的科研精神
什么是“工作狂”？顾名思义:工作起来很疯狂的人。2006年3月，韩冰正在日本攻读物质科学的博士学位，这在当时还是一个新兴学科，并没有引起广泛重视。为了取得突破性进展，他每天只睡5个小时，日夜守候在实验装置旁，晚上连睡觉的时候都梦见自己在做实验。甚至，有一次梦到自己在实验操作中犯了一个错误，直接就把自己气醒了，之后的整个晚上就再也没睡着。在整个实验中，小到拿一个抹布，大到最后的记录、数据分析韩冰都是亲力亲为，生怕一个不小心就发生差错，就这样一直坚持了一年多。回国之后，韩冰最终选择空化水喷丸作为日后研究的方向，工件表面的精加工，往往是机械加工的最后环节，同时表面工程和材料科学也密切联系，一旦方向选错，努力白费。之后的时间里韩冰一如既往地投入到科研工作中，他曾说：“实验室的床虽然睡得没那么舒服，但是能让我安心。”最终，功夫不负有心人，正如韩冰所预测的那样，由于喷丸加工方式的简便和实践效果明显，在近年得到了广泛的关注。十年过去了，在近五年有关水喷丸成果和论文中，几乎每两篇就有一篇引用韩冰的段落，每三篇就有一篇引用他的数据。历史用时间证明了他的执著和努力，行业也用实践来证明了专业方向的确定性。最有发言权的可能是考入北京985院校他的学生，他说：“通过研究生阶段的课题研究，我获益的不仅仅是学术上的成就，也真正掌握了一门谋生的技巧。”这么一看“工作狂”颁给韩冰，名副其实。
亦师亦友，学生们的心灵导师
每年硕士迎新导师选学生的时候都会出现一个问题：虽然所有的研究生通过了选拔，进入学校继续深造，但是排名却会有先后之分，面对这种情况韩冰总会早早的将成绩靠后的同学先挑选到自己这里，问其原因他只是轻描淡写地说：“挑谁不是挑，学生们都一样！”韩冰爱他的学生们，常常和他们一起搞活动，登山、骑自行车、茶话会，天南海北的聊。他也常跟学生们开玩笑说：“不行了，年龄大了，体力跟不上了，但是跟你们在一起感觉自己年轻了十几岁。”韩冰的教学风格也极具特色，在他的课上总是讨论不断，与同学们进行一场又一场的头脑风暴，鼓励同学们要敢于质疑、勇于提出问题。他总是说，几个实验不一定能成为一个定理，但是一个发现可能造就某个理论。学生可以对老师提出的观点进行印证，说不定就会发现创新点。正是韩冰与学生之间友好的师生关系，使他和学生们相处的十分愉快又彼此了解，这种心灵的碰撞和情感的共鸣使得他的教学和科研开展的非常顺利。
韩冰认为，新时代培养怎样的人和怎样培养人，这不仅是一个课题，也是新时代发展的主题。做教学工作，是职业需要，师德保证。在老师和学生关系的问题上，他觉得老师对学生应该“宽松有度”，搞科研时要“严”待学生，但是在课余时间就应该放下架子融入到学生们的生活中，走到学生中间去了解同学们的想法。同样一个时代的青年，有一个时代的使命，要用发展的眼光看待当代的大学生，认同年轻人的差异性并学着接受和正确引导。
无论是在科研还是在教学中，韩冰用日复一日的勤奋和亦师亦友的行为书写答卷，学生用成果和成长给出答案。 “工作狂”韩冰说：“教学，同时是教，也是学。从学生那里，有时候我也获得一些灵感，对自己的科研帮助挺大。作为导师，我们应该虚心听取学生的观点。”同学们都说跟着韩冰，在学知识的同时也是在学做人。“为人谦虚温和、处事勤奋严谨”是韩冰的学生们对他的评价。“其实我也没有他们说的那么好，我只是二十年来始终如一做自己该做的事情。在今后，继续努力，专心搞科研，认真教学也是我唯一的目标。” （王君奥 张鹏/文）