学校直属各单位:
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,加强学校高层次人才队伍建设,培养造就一批国内知名,并有潜力成长为具有国际影响的学科领军人才,我们研究制定了《辽宁科技大学“青年拔尖人才奖励计划”实施办法》。该办法已于2015年6月1日经校党委会审议通过,现印发给你们,请认真贯彻执行。
特此通知。
辽宁科技大学“青年拔尖人才奖励计划”实施办法
第一章 总 则
第一条 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,加强学校高层次人才队伍建设,培养造就一批国内知名,并有潜力成长为具有国际影响的学科领军人才,学校决定从2015年起,实施“青年拔尖人才奖励计划”。
第二条 青年拔尖人才实行聘用制。实行个人申请、院(部)审核推荐、学校聘请专家评审、择优聘用、目标管理。
第三条 围绕篮球比分,篮球比分网:重点学科和新兴学科建设的需要,每年设置不超过5名青年拔尖人才岗位。
第二章 岗位职责
第四条 青年拔尖人才主要职责:
1.讲授本学科核心课程,协助指导青年教师和研究生。
2.跟踪本学科的发展方向,提出具有前瞻性、创造性的发展思路,带领或协助本学科赶超国内先进水平。
3.积极承担国家和地方重大科研项目,在本学科领域开展创新性研究和关键应用性技术研究,力争取得标志性成果。
4.领导或协助带领本学科方向发展和学术梯队建设,根据学科特点和发展需要,组建并带领学术团队进行教学科研工作。
第三章 遴选条件
第五条 青年拔尖人才遴选条件:
1.热爱中华人民共和国,品德高尚,学风严谨,为人正派;
2.一般具有博士学位及副教授以上职称,在教学科研第一线工作;
3.胜任核心课程讲授任务;
4.有一定的学术造诣,在科学研究方面取得较显著的成就;
5.具有发展潜力,对本学科建设具有创新性构想,具有团结协作精神,是团队负责人或主要成员,具有带领本学科在其前沿领域赶超国内先进水平的潜力;
6.近三年本人以主要完成人(成果排名前三)获得过省部级科技三等奖或以上奖励;或主持过省自然科学基金、国家自然科学基金青年基金等相应级别及以上项目;或发表过高水平论文。
7、申请人一般不超过40周岁。
第四章 选聘程序
第六条 个人向所在单位提出申请,并提供近三年个人学术成就说明及今后四年的工作计划和目标;
第七条 各学院(部)根据本单位学科建设和教师队伍建设实际情况,经学院教授委员会讨论提出评审意见,确定并上报推荐人选;
第八条 学校对各单位推荐人选材料在校内网上公示,并由校内相关单位负责人组成审查委员会进行审查,并根据学校总体发展规划提出审核推荐意见。
第九条 学校成立由校内外专家组成的专家评审委员会,严格按照遴选条件和申报材料进行评审。专家评审委员会将评审结果报校党委审核。
第十条 学校对审核通过的人选进行公示,公示期一般为一周。公示期结束后无异议的,公布校青年拔尖人才奖励计划名单,颁发“青年拔尖人才”证书,学校与当选人签订四年工作任务书。
第五章 支持政策
第十一条 培养期内学校给予青年拔尖人才每人每年一定的生活补贴和相应的支持资金;
第十二条 为其提供必要的科研条件,支持他们牵头组建学术团队,推动学科发展和学术梯队建设。
第十三条 在聘任期内达到教授晋升条件的不占用所在单位指标;
第十四条 优先支持高水平项目申报、国际合作研究、高水平学术著作出版,高水平学术成果评审和成果申报;
第十五条 支持开展学术交流,对于入选者组织的区域性、全国性和国际性学术论坛给予资金和政策支持;
第十六条 优先推荐入选者申报省和国家各类优秀人才奖励计划。
第六章 考核管理
第十七条 学校对拔尖人才实行目标管理,学校相关部门与人选所在单位按年度进行考核;
第十八条 每年年底,学校审查委员将拔尖人才完成工作计划情况向学校汇报,完成工作目标的发放津贴,未能按计划完成工作目标的暂停发放,连续连年未能完成目标的,停发津贴,视情况撤销“拔尖人才”称号。
第十九条 对于违反学术道德规范或法律的,学校将撤销其“青年拔尖人才”称号,停发并追回已发放的津贴;
第二十条 在任务期内调离学校的,停发其津贴。
第七章 附 则
第二十一条 本办法由人事处负责解释。
第二十二条 本办法自发布之日起施行。
“青年拔尖人才”奖励计划评审指标体系
评审指标 |
评价内容 |
权重 |
学术水平与贡献 |
申请人的创新能力、代表作论文水平、承担科研项目、解决或掌握关键技术、获奖、专利、同行认可程度及其科学价值或社会经济意义 |
30% |
创新与发展潜力 |
申请人在科学研究上的创新与发展潜力 |
15% |
团队精神与组织能力 |
申请人是否具有承担重大项目并带领团队攻关的能力 |
20% |
工作思路与科研目标 |
申请人下一步的工作思路是否具有战略性、前瞻性、创新性(与国内外同行比较) |
25% |
岗位设置与配套设施 |
设岗学科的基础以及已有的科研条件 |
10% |