6月15日，辽宁科技大学召开2021版本科课程教学大纲修订工作布置会，各学院教学院长、专业负责人、课程（组）负责人共448人参加会议，校党委常委、副校长李胜利出席会议并讲话。

 会议对学校实施形成性评价的指导文件进行了深度解读，对大纲修订工作的总体安排、各类课程大纲模板的使用方法、以及修订工作中的重点环节进行了充分的说明，并就参会教师提出的问题给予了详细的解答。

 教务处处长樊増广强调，质量是教学的生命线，它依靠教学水平来支撑，依托教学效果来呈现，而评价教学质量的关键点就在于闭环教学过程是否能够有效构建，一看培养目标是否贴切、二看课程体系是否优化、三看教学大纲是否先进、四看课堂教学是否有效、五看教学反思与改进是否持续、六看学生是否学有所得。因此，各学院要把这次大纲修订工作作为一个共同学习和统一思想的提升过程，充分发挥团队优势，仔细研读和落实与大纲修订息息相关的各级各类教学指导文件，面向专业人才培养方案中涵盖的所有课程，结合教学改革、课程改革等建设经验，将教育新理念和新技术融入课程教学大纲，通过对课程提升高阶性、突出创新性、增加挑战度来达成对教学实践的现实指导意义。

 李胜利代表学校对平安校园建设工作中辛苦付出的全体教师表示衷心的感谢，同时也对教务处在大纲修订工作正式启动前所作出的充分准备予以肯定。他在讲话中提出三点要求：一要从政治角度对大纲修订工作给予高度重视。当今世界面临着百年未有之大变局，各种竞争逐步加剧，中国要想在这样一个大的竞争格局中立于不败之地，核心问题还是人才，而高等教育就是国家人才培养工作中最核心、最关键、最主要的一个环节，高等学校无疑责任在肩，站在为党育人、为国育才这个高度，课程教学大纲的质量直接关系到国家人才培养的质量，因此，必须要提高政治站位，高度重视课程教学大纲的修订工作。二要从实践层面上做到精耕细作。新时代的教育教学工作融入了很多新理念、新要求、新内容，这些新鲜的教学元素都需要通过课程教学大纲的可行性细节来完美呈现，而对于大纲的细节性设计，既要考虑其必要性，又要兼顾其可衡量性，因此，大纲修订工作必须认真、细致地完成，特别是各学院的教学工作负责人，必须在透彻理解大纲修订要求的基础上，确保学院能够高质量地完成大纲修订工作。三要从学校发展的高度充分认识大纲修订工作的深远意义。应用型高级专门人才的培养目标，最终都要通过专业人才培养方案、课程教学大纲的持续改进来实现，课程教学大纲之于学校人才培养是真正的“牵一发而动全身”，从这个意义上来讲，课程教学大纲的修订是否能高标准地完成，决定了学校人才培养目标是否得以高质量实现。因此，希望全体教师能够与学校同呼吸、共命运，以个体与集体的共赢思维，上下齐心，一起努力，圆满完成新版课程教学大纲的修订工作。（供稿单位：教务处 图片来源：教务处）

编辑：吕轶卓