近期，辽科大创新学院相继开展了教学研讨、经验分享、教学大赛、思政公开课等系列教研活动，扎实开展课程思政工作，落实立德树人根本任务。

 在教研活动中，教师对工程训练课程特点、思政资源挖掘与凝练、教学实施等进行了研讨，提出许多好的建议和意见，初步明确了开展课程思政的基本思路和实施路线。在此基础上，学院组织首批开展课程思政教学改革的三位教师进行了经验交流与分享。他们分别从“践行‘四有教师’标准，秉持育人初心，正信正行”“挖掘焊接实习自身思政资源建立丰富的案例体系”和“立足课程自身特点，对工业机器人教学实施进行设计与重构”等三个方面进行了详细的讲解和说明，使教师全面细致地获得了从课程思政案例构建到教学实施与调整的全流程经验。为进一步提升对课程思政教学实施的认知与理解，学院同时开展了课程思政示范课，组织全体教师观摩首批课程思政教改课程。

 通过多种方式教研活动，课程思政得到越来越多教师的认可和重视。教师们表示，这些活动不但厘清了对课程思政的认识，而且开阔了开展课程思政的视野，身边的课程思政成功案例是最好的示范，打了样、立了标，愿意投入到“立德树人”的教学实践中，把思政与工训结合好，讲好辽科大工训新故事。目前，学院呈现出教师深入挖掘课程思政元素、积极开展课程思政研究、踊跃参与思政研讨交流、竞相申报课程思政教改课题的良好局面。

 创新学院在推进课程思政建设时，注重与师德师风建设、党日活动、读看思研活动相结合，引导教师加强自身思想政治素养的积淀与提升，为课程思政建设提供了不竭的源头活水。通过实施课程思政促使教师寻找到了自身思想政治素养方面的短板并加以补齐，实现了学院思想政治工作与课程思政工作同向同行的协同效应。（创新创业学院 李东华/供稿）

编辑：徐文路