10月29日—11月6日，化工学院举办课程思政教学设计大赛。评委组成员和11位入围学院比赛的青年教师参与了课程思政教学设计展示。
化工学院赛前精心策划，保证比赛公平公正，比赛紧张有序，评委认真严谨、选手秀出风采，赛后认真总结，进行反思改进。
本次比赛中，经各系初赛推荐到学院进行比赛的共有11位教师，每位参赛教师展示各自教学设计、10分钟的授课内容，通过板书、PPT、视频等多种教学形式，将自己教学能力和水平充分展现在评委面前，最后还进行了深入的教学反思。评委组就教学设计、课件、教学内容、教学组织、语言教态、教学特色、教师反思等方面对参赛教师作了综合评价。
比赛结束后，评委与各参赛教师进行研讨，对本次比赛中存在的问题进行了总结与反思。第一，部分教师对“课程思政”的理解还不到位，没有找准切入点，“课程思政”仍浮于表面，不能深入到学生的内心，激发学生认知、情感和行为的认同，实现教书与育人相统一。第二，教学设计中应明确具体的教学目标、教学内容及重难点等，一节课的信息量不应过大，需结合自己的实践经验或作品、案例进行具体讲解，学生会有更直观的感受；第三，应多关注新技术、新思维、新理念的运用，比如“翻转课堂”、“混合式教学”等先进的教学理念，应适当、合理地运用到课堂教学中，从而带动陈旧教学方式的改革；第四，要积极创造条件开阔青年教师的视野，为青年教师成长提供篮球比分,篮球比分网便利。
