11月10日下午，辽宁科技大学课程思政教学研究中心启动仪式在校部421召开，课程思政教学研究中心全体成员参加会议，校党委书记李平出席会议并讲话，会议由校长张志强主持。
教务处处长、教师教学发展中心主任樊増广介绍了组建课程思政教学研究中心的目的、工作职责及下一步的工作方向，他说，辽科大课程思政教学研究中心的发展定位在于承担全校课程思政教育教学研究、评价和教学推进工作，专注于价值塑造、知识传授和能力培养的体系性融合与实施，以建设一流的“课程思政育人体系”、打造一流的“课程思政教学团队”为工作目标，通过制度建设、项目研究、成果推广、咨询服务、教学创新、学习研讨、质量评价、培树典型等工作内容，全面组织并推进篮球比分,篮球比分网：课程思政建设工作。课程思政教学研究中心主任宋怡林代表中心全体成员做工作发言。
校党委书记李平、校长张志强为课程思政教学研究中心全体成员颁发聘书，聘期两年。
校长张志强对中心的运行提出四项指导意见：第一，要转换角色。中心的每一位成员首先要将自己与所在学院的各类角色相剥离，打消职级差，破除沟通壁垒，依托不同的专业背景，以完全平等的身份进行学术探讨和教学创新。第二，要破“专家”论。中心的所有老师要抛开“专家”帽子的负担，站在同一个起跑线上，用自己的探索经验，去帮助学校的课程思政整体建设工作规避风险、另辟蹊径，寻找特色发展之路。第三，要建立机制。中心要系统规划内部的工作职责、外部的资源需求、工作内容的主线模式、工作成果的呈现形式等，在学术探讨上张扬个性、在制度运行上追求共性，将所有成员的工作都导向立德树人的终极建设目标，合力打造优秀的教学研究团队。第四，要与时俱进。专业课程与思政元素的融合式育人体系建设工作正处于探索阶段，国家指导性政策、各类高校的建设经验、课程思政的内涵挖掘、建设工作的科学评价等，都会随着积累和反思不停地涌动出新的元素、新的方法，所以，中心要在低头做研究的同时，还要抬起头来放眼窗外，掌握发展动向、捕捉建设机会、呼吸新鲜空气、汲取新型营养，采他山之石，琢特色之玉。
校党委书记李平在讲话中首先对课程思政教学研究中心的成立表示祝贺，对首届成员敢于突破、勇于创新的开拓者精神给予高度赞赏。他指出，课程思政是一个既有挖掘深度又有发展空间的教育教学创新领域，是将国家育人政策在专业人才培养层面落细落实的有效路径，是将全员、全程、全方位育人理念落到实处的有力举措。教务处在出台相应文件的基础上，站在长远发展的高度上，精心设计并迅速组建这样一支精干的课程思政教研创新队伍，为学校的课程思政建设工作抓住了发展先机。
李平对中心的后续工作提出三点要求：第一，要提高政治站位，深刻认识全面推进课程思政建设的重要性，把中心的成立放到全校立德树人和“三全”育人的整体高度来谋划，把中心建设成思政课程、课程思政相互融通的平台，提高教师课程思政建设的意识和能力。第二，要明确中心的定位，将教学研究作为首要任务来抓，发挥教学研究中心的引领作用，同时，将课程思政建设优秀案例在校课程思政专题网站上进行展示，让全体教师能够相互借鉴，统筹推广和使用，实现资源的整合。第三，要注重在实践上下功夫，使教学研究中心同步呈现实践功效，以“课程思政落地生根”为目标，积极开展课程思政的实践建设和推广工作，为学校立德树人和思政工作做出贡献。最后，他讲到，希望课程思政教学研究中心在教学研究和指导教学实践中发挥积极作用，切实推动思想政治教育贯穿教育教学全过程，加快推进知识传授、能力培养、价值引领有机融入每一门课程，形成“课程门门有思政，教师人人讲育人”的良好氛围，让专业课飘出思政味，让每位教师都承担育人的责任，合力打造课程思政与思政课程同向同行、协同发展的育人体系。
