各教学单位：
2019年教育部启动“双万课程计划”，全面打造800门国家级线上“金课”（精品在线开放课程），1600门混合“金课”（线上线下混合式教学课程）和线下“金课”，为高效推进篮球比分,篮球比分网：“金课”建设和双一流建设本科教学质量提升工程，引导教师积极利用现代化信息技术手段，优化课堂教学，深化具有高阶性、创新性、挑战度的课堂教学改革。学校将组织开展混合式教学金课立项，现将相关事项通知如下：
一、建设目标
坚持以“教师为主导、学生为主体”的教学理念，以混合式课程建设为载体，充分利用网络信息技术优势，探索线上线下相结合的“翻转课堂”新模式。通过混合式课程平台，实现优质教育资源共享，提高资源使用效率。不断提高课程教学质量，促进教师专业发展，提升人才培养质量。
二、申报条件
1. 课程主讲人为篮球比分,篮球比分网：在岗专任教师，能充分利用信息技术优势，结合课程特点，采取混合式教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习。
2. 课程能按需要组建混合式课程制做和实施团队，团队成员结构合理、人员稳定、素质优良，对教学和课程建设具有高度的责任感，有时间和精力投入。
3. 项目数量不限，每位教师最多可主持申报1门。
三、建设任务
立项建设的课程最晚于2019年下半年开始在校内实施混合式教学。建设期为一年（2019年7月-2020年7月），项目实施一学期后学校将进行中期检查，一年后进行验收。立项课程须完成以下任务：
1．完成混合式课程设计与开发（2019年9月实施改革的教师须2019年9月前在超星泛雅平台建好50%的线上课程内容，2020年3月实施改革的教师须在2019年11月前在超星泛雅平台建好80%的线上课程内容）
（1）课程分析与设计：包括课程现状分析、课程对象分析、混合教学环境分析、课程设计原则，课程教学内容、教学资源、学习活动、学生形成性评价、课程的设计与实施方案。
（2）完整的在线课程：包括课程说明、课程导学、学习单元、单元中的学习资源和课堂学习活动设计。设置自主学习任务单、单元作业、课堂交流研讨、研究性学习、团队合作学习等教学任务和教学活动，以达成“以学生为中心”的培养理念。
（3）保证课程资源的知识产权清晰、明确，不侵犯第三方权益。
2．实施完整的混合式课程教学过程
（1）上传课程内容到超星泛雅网络平台，并保证课程内容的完整性。
（2）组建混合式课程教学团队。混合式课程应组织一支素质优良的教学团队，开课期间，保证固定学时的课堂教学环节，学生参加课堂教学环节的学时所占课程总学时的比例应不少于1/2（须在授课计划中标注哪些学时用于线上学习），按混合式教学要求做好各项教学工作，如发布课程通知或作业，更新课程资源，维护课程论坛、讨论区和答疑区，组织面授课程的现场讨论等。
（3）开展混合式课程教学。申报课程完成课程建设任务后应如期在超星泛雅平台上开课，改革传统的课堂教学模式，采取线上教学和线下课堂教学有机结合的混合式教学模式。
3.项目总结和评价
（1）课程建设并实施一轮后，形成学习效果分析报告：包括学生在线学习的跟踪分析、教师在线教学情况分析、课程成绩分析报告、学生学习满意度调查分析等。
（2）本项目完成后形成实施混合式教学模式的组织报告，包括：实施目标的确定、实施策略的制定、实施过程分析、实施效果评价、进一步大规模实施该项教学模式的政策建议等。
（3）上述报告完成后，由教务处组织专家对课程建设和实施情况进行项目终审，并提供下一个课程建设周期的改进建议与方案。
（4）立项课程每学期需在所属学院或学校至少开展教学示范课1次。
四、政策保障
1. 项目分为重点项目和一般项目，学校给予重点项目课程10000元的建设经费，一般项目课程5000元经费，其中立项启动费均为5000元，中期检查通过后重点项目拨付余下金额5000元。
2. 中期考核后，一般项目如做得完善可提升为重点项目。重点项目中期考核不合格，自动转为一般项目。
3. 课程负责人第一学期该课程的总学时按原来的2倍系数计算。如获批省级项目乘以3倍系数，获批国家级项目乘以4倍系数。（团队成员分配比例自定。）
4．学校组织相关培训，指导教师如何有效开展混合式教学。
五、申报程序
1.课程负责人向所在学院提交《混合式教学金课立项申请书》（附件1）。
2.各学院认真审核申请书并签字盖章，将《混合式教学金课立项申请书》一式2份和《辽宁科技大学2019年混合式教学金课立项申请汇总表》（附件2）1份报送至教务处质量科（明德楼C304），电子版材料发送至zlk173@126.com。
3.申报截止时间：6月19日12:00时前。
4.教务处组织校外专家评审，确定立项建设课程。
联系人：赵岩姝、韩燕妮 电话：5928173
教务处
2019年6月11日